To Sir With Love Novel

THEME OF THE NOVEL

1. Students-teacher relationship, prejudice and racism are the major themes of the novel.
विद्यार्थी-शिक्षक संबंध, पूर्वग्रह आणि वंशभेद हे कादंबरीचे प्रमुख विषय आहेत.

2. E. R. Braithwaite gets a job of a teacher in a rather rough and notorious school.
ई. आर. ब्रेथवेट यांना एका उग्र आणि कुप्रसिद्ध शाळेत शिक्षकाची नोकरी मिळते.

3. He finds that the students belong to a background that is not suitable for learning and their overall development and progress.
त्यांना असे आढळते की विद्यार्थी अशा सामाजिक पार्श्वभूमीतून आलेले आहेत, जी त्यांच्या शिक्षणासाठी तसेच त्यांच्या सर्वांगीण विकास आणि प्रगतीसाठी अनुकूल नाही.

4. He notices that the students are in no mood to change their attitude and behavior.
विद्यार्थ्यांचा दृष्टिकोन आणि वर्तन बदलण्याची त्यांची अजिबात मानसिकता नाही, हे त्यांच्या लक्षात येते.

5. Braithwaite with his novel and creative ideas, innovative techniques and understanding the students’ psychology, ultimately wins their hearts in no time.
ब्रेथवेट आपल्या नाविन्यपूर्ण आणि सर्जनशील कल्पना, अभिनव तंत्रे तसेच विद्यार्थ्यांचे मानसशास्त्र समजून घेण्याच्या क्षमतेच्या जोरावर अल्पावधीतच त्यांची मने जिंकतात.

6. Though he was bullied, harassed, mentally and physically tortured many times, he didn’t lose his patience and continued implementing his novel ideas and techniques that helped him to bring a significant change in his students’ lives.
जरी त्यांचा अनेकदा छळ करण्यात आला, त्यांना त्रास देण्यात आला तसेच मानसिक आणि शारीरिक त्रास सहन करावा लागला, तरीही त्यांनी आपला संयम गमावला नाही. त्यांनी आपल्या नाविन्यपूर्ण कल्पना आणि तंत्रांची अंमलबजावणी सुरूच ठेवली. त्यामुळे त्यांच्या विद्यार्थ्यांच्या जीवनात महत्त्वपूर्ण बदल घडून आला.

7. The racism prevalent in Great Britain during the mid-1940s, the time period during which ‘To Sir, with Love’ takes place, is of primary significance in the novel.
१९४० च्या दशकाच्या मध्यात ग्रेट ब्रिटनमध्ये प्रचलित असलेला वंशभेद हा ‘To Sir, with Love’ या कादंबरीची कथा ज्या काळात घडते त्या काळातील अत्यंत महत्त्वाचा विषय आहे.

8. The narrator cites repeated incidents in which he experiences the racism of white Britons, including encounters on the bus, at job interviews, at Greenslade school, when searching for housing, at a restaurant with his girl friend and so on.
निवेदक अशा अनेक घटनांचा उल्लेख करतो, ज्यामध्ये त्याला गोऱ्या ब्रिटिश लोकांच्या वंशभेदाचा अनुभव येतो. यामध्ये बसमधील प्रसंग, नोकरीच्या मुलाखती, ग्रीनस्लेड शाळेतील अनुभव, घर शोधतानाचे प्रसंग आणि आपल्या मैत्रिणीसोबत रेस्टॉरंटमध्ये घडलेला प्रसंग इत्यादींचा समावेश आहे.

9. At the outset, Braithwaite is struck by the unexpectedness of such prejudice.
सुरुवातीला अशा अनपेक्षित पूर्वग्रहामुळे ब्रेथवेटला आश्चर्य वाटते.

10. He was brought up in British Guiana and he viewed himself as a British citizen, not as a black British citizen in a British colony.
त्यांचे बालपण ब्रिटिश गयानामध्ये गेले होते आणि ते स्वतःला ब्रिटिश नागरिक मानत होते; ब्रिटिश वसाहतीतील कृष्णवर्णीय ब्रिटिश नागरिक म्हणून नव्हे.

11. When he served Great Britain in the Royal Air Force, that gave him respect and esteem in the society.
जेव्हा त्यांनी रॉयल एअर फोर्समध्ये ग्रेट ब्रिटनची सेवा केली, तेव्हा त्यांना समाजात मान-सन्मान मिळाला.

12. The day he left the job, he finds himself to be an outsider.
ज्या दिवशी त्यांनी नोकरी सोडली, त्या दिवशी त्यांना आपण परके असल्याची जाणीव झाली.

13. Braithwaite’s extensive experience and education was of no use in job interviews, where he is informed that the job has already been filled or he is overqualified for it.
नोकरीच्या मुलाखतींमध्ये ब्रेथवेटचा व्यापक अनुभव आणि उच्च शिक्षण यांचा काहीही उपयोग झाला नाही. त्यांना एकतर नोकरी आधीच भरली असल्याचे सांगितले जात असे किंवा ते त्या पदासाठी अतिपात्र असल्याचे सांगितले जात असे.

14. This heightens Braithwaite’s sense of betrayal for the British.
या अनुभवांमुळे ब्रेथवेटच्या मनात ब्रिटिश लोकांविषयी विश्वासघाताची भावना अधिक तीव्र झाली.

15. Interestingly, he never lashes out physically and only rarely does he do so verbally.
विशेष म्हणजे, त्यांनी कधीही शारीरिक हिंसाचाराचा मार्ग स्वीकारला नाही आणि क्वचितच तोंडी विरोध केला.

16. He exhibits patient endurance at times, and at others he describes the way the rage inside him is transforming into hatred so strong that he desires to hurt those who treat him unfairly.
काही वेळा ते संयमाने सर्व काही सहन करतात; तर काही वेळा त्यांच्या मनातील संतापाचे इतक्या तीव्र द्वेषात रूपांतर होते की, त्यांच्याशी अन्यायकारक वर्तन करणाऱ्या लोकांना दुखवावे, अशी त्यांची इच्छा होते.

17. As a result of such experiences, Braithwaite finds the students at the Greenslade school to be a bit notorious and rough in behaviour but with proper care and treatment, all the students would surely achieve success and desired goals in their lives.
अशा अनुभवांमुळे ब्रेथवेटला ग्रीनस्लेड शाळेतील विद्यार्थी काहीसे कुप्रसिद्ध आणि उग्र स्वभावाचे वाटतात. मात्र, योग्य काळजी आणि योग्य वागणूक दिल्यास हे सर्व विद्यार्थी आपल्या जीवनात नक्कीच यशस्वी होतील आणि आपली इच्छित उद्दिष्टे साध्य करतील, असा त्यांचा विश्वास असतो.

---

SYNOPSIS OF THE EXTRACT

18. In this extract, Braithwaite recounts the half-yearly report of the Students’ Council, in which the students of the school report to the faculty and other students on what they have been studying thus far.
या उताऱ्यात ब्रेथवेट विद्यार्थी परिषदेच्या अर्धवार्षिक अहवालाचे वर्णन करतात. या अहवालात शाळेतील विद्यार्थी त्यांनी आतापर्यंत काय अभ्यासले आहे, याची माहिती शिक्षकवर्ग आणि इतर विद्यार्थ्यांना देतात.

19. Braithwaite’s class representatives speak knowledgeably about their coursework and place a considerable amount of emphasis on how much they have learnt about different people, cultures, customs, and the importance of international and interracial cooperation.
ब्रेथवेटच्या वर्गाचे प्रतिनिधी त्यांच्या अभ्यासक्रमाबद्दल ज्ञानपूर्ण पद्धतीने बोलतात. विविध लोक, संस्कृती, प्रथा तसेच आंतरराष्ट्रीय आणि आंतरजातीय सहकार्याचे महत्त्व याबद्दल त्यांनी किती ज्ञान मिळवले आहे, यावर ते विशेष भर देतात.

20. Miss Joseph and Denham, both students of Braithwaite’s class, preside over the meeting.
मिस जोसेफ आणि डेनहॅम हे दोघेही ब्रेथवेटच्या वर्गातील विद्यार्थी असून ते सभेचे अध्यक्षस्थान भूषवतात.

21. At the outset, Mr. Florian, the headmaster, addresses the meeting with a lengthy, but well-received presentation.
सुरुवातीला मुख्याध्यापक श्री. फ्लोरियन सभेला संबोधित करतात. ते सविस्तर भाषण करतात आणि त्यांच्या भाषणाला चांगला प्रतिसाद मिळतो.

22. One after another, each class gives a brief report of their progress, through their chosen representatives, on what they have been studying in each subject so far.
त्यानंतर एकामागून एक प्रत्येक वर्गाचे निवडलेले प्रतिनिधी त्या वर्गाने प्रत्येक विषयात आतापर्यंत केलेल्या प्रगतीचा संक्षिप्त अहवाल सादर करतात.

23. A panel of teachers is chosen for each class to answer any questions regarding the report submitted by the class.
प्रत्येक वर्गाने सादर केलेल्या अहवालासंदर्भातील कोणत्याही प्रश्नांची उत्तरे देण्यासाठी त्या वर्गासाठी शिक्षकांचे एक पॅनेल निवडले जाते.

24. The lowest class begins first, and it is obvious that as the students progress through the ranks there is ‘a marked development in their ability to express themselves’.
सर्वांत खालचा वर्ग प्रथम सुरुवात करतो. विद्यार्थी जसजसे पुढील वर्गांकडे जातात, तसतशी त्यांच्या स्वतःला व्यक्त करण्याच्या क्षमतेत लक्षणीय विकास झालेला स्पष्टपणे दिसून येतो.

25. Mr. Braithwaite’s class, being the oldest, was the last to present their report.
श्री. ब्रेथवेटचा वर्ग सर्वांत वरिष्ठ असल्यामुळे त्यांचा अहवाल सादर करण्याची वेळ शेवटी येते.

26. Miss Joseph begins the highest class’s proceedings by clarifying that the common theme underlying all their studies this term is the interdependency of mankind.
मिस जोसेफ सर्वांत वरिष्ठ वर्गाच्या कार्यवाहीची सुरुवात करताना स्पष्ट करतात की, या सत्रातील त्यांच्या सर्व अभ्यासामागील समान विषय म्हणजे मानवजातीचे परस्परावलंबित्व होय.

27. Potter speaks in the field of math, focusing on how greater understanding in the world is fostered by the use of common weights and measures.
पॉटर गणिताच्या विषयावर बोलते. समान वजन आणि मापांचा वापर केल्यामुळे जगातील लोकांमध्ये अधिक चांगली समज कशी निर्माण होते, यावर ती भर देते.

28. Miss Pegg and Jackson speak on geography, and Miss Dare and Fernman discuss the subject of physiology, with Fernman stealing the show by exhibiting a model of a human skeleton and stressing the class conclusion that “basically all people were the same.”
मिस पेग आणि जॅक्सन भूगोलावर बोलतात. मिस डेअर आणि फर्नमन शरीरविज्ञान या विषयावर चर्चा करतात. फर्नमन मानवी सांगाड्याचे मॉडेल दाखवून सर्वांचे लक्ष वेधून घेतो आणि “मूलतः सर्व लोक सारखेच आहेत” या वर्गाच्या निष्कर्षावर भर देतो.

29. Miss Dodd reports on history, and Miss Joseph on domestic science.
मिस डॉड इतिहासाविषयी अहवाल देतात, तर मिस जोसेफ गृहविज्ञानाविषयी अहवाल देतात.

30. Denham creates a stir by speaking on the required subject of P.T. and games, complaining that the class ‘was ill-conceived and pointless.’
डेनहॅम पी.टी. आणि खेळ या अनिवार्य विषयावर बोलून खळबळ उडवून देतो. हा विषय चुकीच्या पद्धतीने आखलेला आणि निरर्थक आहे, अशी तो तक्रार करतो.

31. Mr. Weston, Mrs. Dale-Evans, and Miss Phillips are chosen at random to answer students’ questions arising from the senior presentations.
ज्येष्ठ वर्गांच्या सादरीकरणातून निर्माण होणाऱ्या विद्यार्थ्यांच्या प्रश्नांची उत्तरे देण्यासाठी श्री. वेस्टन, श्रीमती डेल-इव्हान्स आणि मिस फिलिप्स यांची यादृच्छिक पद्धतीने निवड केली जाते.

32. When Denham pursues his inquiry on the necessity of requiring all students to take P.T., Mr. Weston responds quite ridiculously, trying to bluster his way out of the subject, and offering no coherent argument.
सर्व विद्यार्थ्यांनी पी.टी. घेणे आवश्यक आहे का, याबाबत डेनहॅम आपला प्रश्न पुढे मांडतो. त्याला उत्तर देताना श्री. वेस्टन हास्यास्पद पद्धतीने विषयातून स्वतःची सुटका करण्याचा प्रयत्न करतात; मात्र ते कोणताही सुसंगत युक्तिवाद मांडत नाहीत.

33. Unexpectedly, the quiet and hesitant Miss Phillips steps in and gives a sturdy defense of the practice, and Denham, knowing that he has been outwitted, has no choice but to respectfully cease his heated protest.
अनपेक्षितपणे शांत आणि संकोची मिस फिलिप्स पुढे येतात आणि पी.टी.च्या या पद्धतीचे ठामपणे समर्थन करतात. आपला युक्तिवाद खोडून काढला गेला आहे, हे डेनहॅमच्या लक्षात येते. त्यामुळे आदरपूर्वक आपला तीव्र विरोध थांबवण्याशिवाय त्याच्याकडे दुसरा पर्याय राहत नाही.

34. Braithwaite is immensely satisfied with the progress of the students of his class.
आपल्या वर्गातील विद्यार्थ्यांच्या प्रगतीमुळे ब्रेथवेट अत्यंत समाधानी असतात.